转载自《升学情报 59》，2012
文/陈文龙博士
新加坡管理发展学院（MDIS）副校长
翻译/林武聪
当你能够保持幽默的态度，并且坚持从与众不同的观点看待事物，那么，你其实是在尝试把自己从约定俗成的框框解放出来。你可能会被人看作是故意搞怪，而实际上你是在尝试不断告诉自己：从不同的观点出发，事情就可以用不同的方式处理。
我总是相信，一个人的创意能力与他的幽默感是成正比的。为什么我会这么说呢？一个人必须放松思维，才能跳出窠臼，从不同的角度看待事物。想想看，你要怎样鼓励或尝试去训练一个人，使他更有创意能力？你必须先教导他“在箱子外思考”（think out of the box）；简单地说，就是尝试从与众不同的观点看待事物。美国的社会活动家、书法家兼作家丽•卢•库克（Mary Lou Cook）曾说过：“创意是发明、试验、成长、冒险、超越规矩、敢于犯错，以及享受乐趣。”因此，当我用幽默的笔调写这篇专栏文章的时候，我可说是乐在其中；而我也希望你能享受乐趣——至少，每当你阅读我的专栏文章时，你会在心里对自己微笑。
当你能够保持幽默的态度，并且坚持从与众不同的观点看待事物，那么，你其实是在尝试把自己从约定俗成的框框解放出来。你可能会被人看作是故意搞怪，而实际上你是在尝试不断告诉自己：从不同的观点出发，事情就可以用不同的方式处理。因此，你必须把内心深处的纯真小孩释放出来，让他主导你的思想与行动。然而，你可要小心，不能让你内心的小孩全权掌控以致无以挽回，因为那可能搞出了另一个爱捣蛋的小飞侠彼得潘（Peter Pan）! 你必须说服自己：没有所谓“不能，这事不能这么做”，应该问的是：“为什么不是这样呢？”我的孩子就常常这样问我。是的，我承认，这样问有时会惹人疯狂。但是，我们不是说过了吗？疯狂可让人更具创意。而如何定义“疯狂”，还得看评估你的人以及他所采用的分析方法。
当然，在某些方面来说，一个人的创意能力也受独立思考的能力所影响。你或许会问：为什么会这样呢？人类是群居动物，时常倾向于追随领袖。很多人都想等待其他人站出来领导或说出意见后，自己才有所行动。如果你抱持这种态度，那么，你可得当心了，因为你可能会成为集体跳下悬崖的旅鼠之一，或是被送往屠宰场的绵羊之一。我并非提倡个人应该抗拒领袖的指示；我想强调的是：个人应该培养独立思考的能力，避免盲从。比如说， 新加坡航空公司目前正陷入困境，连续第二年亏损，也是自成立以来第三次亏损。目前这家航空公司建议采取撙节措施，以期转亏为盈。问题是：这正是群居动物的跟风举动。新航以往的创意如今到哪里去了？新航自创立以来一直取得辉煌业绩，主要就是归功于他们的创意，例如采用新型航机、在商务舱提供可让乘客平卧的座位、舒适的机场大厅等等；当然，还有新加坡空姐令人赞赏的服务。
因此，对公司而言，创意最终会影响盈利，iPhone和iPad就是绝佳的例子。而对于个人，包括你和我，怎样才能激发创意呢？这个问题又把我们带回到我曾提过的一个要点：好奇心。是的，有句西洋谚语说：“好奇心可害死猫。”（curiosity does kill the cat）不过，你和我都不是猫。好奇心其实可以激发一个人的创意。在1981年荣获诺贝尔物理学奖的物理学家阿瑟•肖洛（Arthur Schawlow）就曾说过：“最成功的科学家都是受好奇心驱使的。”因此，不管是个人或组织，若想激发创意，就必须做到“喜欢自己所做的工作，做自己所喜欢的工作”。有时候，人们需要被鼓励做一些日常工作范围以外的事，并且得到额外奖赏。不过，若要创意不断涌现，额外的奖赏就应该限制在最低数额。或许就有那么一天，当你在进行日常工作范围之外的事务时，竟然成就了令人惊讶的创造，重演了Gmail电邮、Post-it粘纸与LED电视的创造史。无论如何，内在的创意不是由外在的奖赏所驱动的。因此，你必须回到内心深处，探索及发现你对于创意的强烈欲望！
Youtube一下：谁扼杀了鸭子的游泳天赋？【马来西亚教育纪录片】预告[RUN]
说明：谁扼杀了鸭子的游泳天赋？答案应该就是“填鸭式”的教育制度。2011年，峇株华仁中学将校内的课室布置比赛过程制成纪录片，以宣扬崇高的教育理念——只要提供舞台，学生都能找到属于自己的天空；只要提供机会，学生的创意必能点亮僵化的教育。也许，青春就是创意的薪火；也许，创意就是青春的狂想曲，别掉了这双带你翱翔的翅膀！
