转载自《升学情报 16》，2003
报导｜谢婷妮
分享者｜何智强
毕业于台湾师范大学教育心理辅导系，曾任教中学。后创办种子学园，成为国内少见的男性幼教工作者。
他，自台湾师范大学教育心理辅导系毕业后，就在独中任职辅导老师，后来还担任过代校长一职。四年前他毅然离开了独中。正当面对失业之际，一位朋友向他建议创立幼儿园，更提供他一笔创业资金。他，就是巴生种子学园的创办人－－何智强。
“我当时真的感到犹豫不决，毕竟幼教工作者这一行业比较少男性去投入，所以本身会受到性别的影响而引起了心理障碍。再加上我那时又没有小孩，根本没有接触幼儿的经验。后来，我想到有太太相伴，就硬着头皮与太太共同协力去进行幼儿园的筹备工作。”何智强一脸感慨地说。
现在，即使有家长对于智强从事这一行业感到好奇，他也不畏惧的回答∶“工作无性别限制！”他在进行筹备过程当中，特地到北京作考察，并参加一项短期课程。他不断地收集资料，甚至出席一些着名的幼教教授讲座，以期能够建立一所非传统教育模式的幼儿园，让幼儿接受开放式教育。“在一切准备就绪后，我们就开始物色一个宽广的地点来设立幼儿园，以配合我们的教育理念，让小孩有更广阔的空间活动。然后，我们进行招生活动。虽然当时所招到的人数并未达到目标，但还算可以维持。目前，一切都上了轨道。”
我国幼教量多质不高
近年来，我国政府与人民日渐重视学前教育，进而促进了许多幼儿园的设立。可是，一般的幼儿园仍然采用传统的教学理念，也就是加强幼儿读与写的能力，却甚少把重点放在游戏上，重视幼儿的智能，却忽视群体的互动与体能。“其实，幼儿教育的理念一直不断地在演变，只是我国乃属於幼教发展较缓慢的国家，所以开放的教育尚处於启始阶段。”何智强续说，“所以在我的种子学园内，已经实施开放教育政策，让幼儿有较多的户外活动，而作业方面则是其次。可惜很多家长都希望让孩子学习更多的知识，以便能够应付小学繁重的功课。”
谈到幼教工作者的发展空间时，何智强沉思后回答说：“基本上，幼教工作者的发展空间可大可小，最重要的是看你要走哪条路线。通常从事这一行业多年的人，不是升为园长，便是自己创立另一所幼儿园。又或者，你可以开发幼教教材、用具或电脑多媒体，甚至一面工作一面作研究，以推动幼教的师资培训等辅助和支援的工作。毕竟，我国的幼教工作者量多，素质却不高。”
至於何智强本身会否继续往幼教这一行业发展，他笑着说：“我想我还是见一步行一步吧！也许我这辈子就只在这一行业，又或许会回到独中去。总而言之，我并没有后悔从事幼教工作。我原本的教育理念就是要配合孩子的身心发展，让他们开开心心地学习。现在，我看到我的教育理念已经逐步实现了－－孩子们良好地成长、老师乐在工作、家长也很满意这里的教学，我真的很有满足感。”
与何智强进行采访完毕，便随着他到种子学园四周参观，小孩们正好进行户外活动。他们开心地嬉戏、追逐，见到何智强更是不忘上前撒娇。天真无邪的小孩逗得何智强哭笑不得。此时，眼前的一座人造小木桥正摇摇欲坠，智强赶紧疏散孩童并亲手将之弄好。可见园长的工作一点都不简单，凡是园内的一切大小事务都得一手包办，简直是孩子们心目中的“超人”！
