整理 | 郑洁怡（升学情报中心），29.12.2023
“生涯规划”是一个综合性的过程，它并非是保障学生未来能够赚大钱的计划，但它可以是学生为未来的生活和职业目标制定并有效实施的计划。这个过程强调帮助孩子从早期开始建立目标、发展技能，并根据自身的兴趣、能力和价值观做出最适合自己的生涯抉择。小学生涯规划教育包罗三大要素：
- 自我认识与发展
小学生的自我认识和发展是一个逐渐形成的过程，其中涵盖了他们对自己的身份、能力（专长、成绩）、兴趣、价值观和情感的认知。孩子的能力可以从他的优点、专长及成绩去了解，同时受到同龄人与成年人的反馈也会让他们开始理解自己所扮演的重要角色。小学生可能觉得去思考未来的职业或抱负还很遥远，但帮助他们进一步了解自己是有益的。这可以通过简单的对话来实现，例如询问孩子他们喜欢什么？不喜欢什么？擅长什么？这种开放式的问法让孩子有机会表达自己的想法和感受，家长和教育工作者也可以借此提供积极的支持与引导，协助孩子建立健康的自我认知，为未来的成长和学习打下坚实的基础。
- 升学及职业探索
在当今信息时代，学生接触的人、事、物也变得多样化，但他们可能不完全理解工作世界及各种职业选择背后的知识。因此，家长或教育工作者可以提供各种职业信息，包括工作性质、责任、所需技能等或利用职业规划工具协助学生认识升学及就业机会。我们也可以鼓励孩子尝试各种活动并探索兴趣爱好，包括参加体育、艺术、音乐、手工艺、科学实验等活动。生涯规划教育也可以包含各种跨学科的学习活动，例如实体考察、参观探访、义工活动等。通过这样的探索，我们可以就孩子有兴趣的职业与个人能力和价值观作分析与评估，进而排出优次并做出符合自己的选择。
- 升学规划与管理
了解了孩子有兴趣的职业方向后，家长或教育工作者可以让孩子们了解不同的教育途径及入学资格。我们也可以借此机会讨论这些路径的优缺点，研究其所需的要求。这也可以推动学生订立学业及生活中短期和长期的目标，并制定可行的计划，从而学习面对未来的升学及就业的转变。
综合以上的三大要点，在选择中学教育的环节中，我们可以与孩子一起深入了解他们的兴趣和强项，再透过校园探访去了解学校的办学方针与提供的课外活动去考量合适的升学途径。最重要的是与孩子一起讨论各个因素并鼓励他们在选择学校时参与决策过程，帮助他们建立学业和生活目标，并制定计划。这个过程也能帮助孩子了解社会现象与职业的多样化，培养正面价值观及良好的学习与生活态度。这将有助于学生在未来的升学、工作和生活作出适当的调整和规划。
资料参考：
香港教育局小学生涯规划教育推行策略大纲：https://www.edb.gov.hk/sc/teacher/student-guidance-discipline-services/projects-services/index.html
新加坡升学与职业规划网站：https://www.myskillsfuture.gov.sg/content/student/en/primary/about/education-and-career-plan.html
