转载自《升学情报 29》，2006
~ 张晓君
~ 喜欢说话，喜欢写字，认为世界是美丽的大花园。
相信天才不是天生，而是可以栽培的。只要努力，人人都可以成为天才。
“学英文其实不难。 ‘快’叫 ‘发死’； ‘脸’叫 ‘飞死’； ‘姿势’叫 ‘破死’； ‘请’叫 ‘霹雳死’； ‘邀人跳舞’叫 ‘赌又万土电死’。看到这里，你有没有笑死？”
同学们，你是否也曾接收到诸如此类的电话简讯？你觉得编写简讯的人，是读英文读疯了呢？还是非常有创意？再想一想，如果你本来不会这些英文单字，现在是不是都记得了呢？其实，学习是有技巧的，而且在研习不同的科目时，所运用的技巧也会不同。比如学习数理科，强调逻辑运用的技巧，当你确实了解方程式的演变过程后，就自然会记得该方程式；学习语文课时，掌握单字的使用、句式、语法等，即可让你写出好文章。
其实，除了针对个别科目，采取不同的学习技巧，读书、听课，甚至考试都是有技巧的。好比说，读书技巧分为“观、问、读、忆、习”五大要诀。“观”，即从目录、出版说明等，概观整个课程纲要与说明。“问”，是在阅读以前先设定一些问题，以便在阅读时寻找答案，增加阅读兴致。“读”，顾名思义是阅读，但不要只阅读一次；首遍阅读速度较快，先不急着做笔记，读完以后了解大概了，再重读时才做笔记。“忆”，指的是回忆；唯有不断回忆曾经阅读的内容，才可让所阅读的内容历久弥新。最后一个“习”，是复习，就是将以上四个步骤快速重复一遍，检讨自己先前的“概观”是否完整？先前所设定的问题有答案吗？有没有新的问题？笔记是否完善，有没有重点错漏？在回忆时，重点有没有忘了或记错了？
再来，听课也有要诀哦，老师讲课的时候，说到重点一般会将速度放慢，或提高声量。有时候，会用一些连接词语，如“总之”、“换言之”等等。此外，使用并且比对教科书与参考书的内容，也会发现所谓的“考试重点”。那些常做历届考题或模拟题的学生，不仅能训练自己应对考题的能力，同时亦让自己更好地掌握整门课的重点。如果，你可以养成“猜题”的习惯，那学习就更有趣味了！
而什么是“猜题”呢？其实，考试是一场大人和小孩的游戏，只是游戏规则掌握在大人手中。那小孩可以做的，就是“猜一猜”考试会出什么题目？面对怎样的题目，应该给怎样的答案？当小孩“猜题”的命中率愈高，即表示他了解整门课的重点在哪里。不会“猜题”？不，你只是太久没有练习，忘记了怎样“猜题”。还记得小学第一次学习造疑问句吗？“小明住在和平村”，你可以造的疑问句是： “谁住在和平村？”或者“小明住在哪里？”。而两个疑问句里，第二句比第一句好回答。为什么呢？因为第一句的答案可能不止一个，第二句则只有一个答案。如果你是考官，你会喜欢哪一个句子呢？
诚然，掌握学习技巧需要时间，需要不断从失败中吸取经验。同学们有玩电脑游戏的习惯吗？你有没有这样的经验：
- 闯关的时候，用几百颗子弹都打不死的怪兽，用一颗炸弹就炸死了？（这是你不断尝试后发现的，是你的个人经验。）
- 又或者，用几百颗子弹直射是无法打死怪兽的，一定要斜射才可以。（这可能是你的朋友告诉你的，是你们的经验共享。）
- 于是你有了一个结论，既然子弹斜射可以打死怪兽，那么炸弹就可以留到下一次闯关时用。（这是你累积经验后，经过思考和分析，所得到的结论。）
亲爱的同学们，掌握学习的技巧，不仅让学习效果事半功倍，更重要的是增加了学习的乐趣，建立自学的信心。
祝福你，学习路上，过五关斩六将！
[ 延伸阅读 ]
傅瑞贤着《求学一二三》，董总出版，1995年第一版。
多湖辉着《高创意读书技巧》，新迪文化有限公司，1999年。
