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台湾著名校长兼讲师李玲惠校长将在八月应《升学情报》的邀请，来马为我国老师、学生开办生涯教育工作坊。有关详情，请点击这里。
以下是《升学情报》针对“青少年面对未来”的几个关键问题，特别请教于李玲惠校长的答问录：
问：在竞争激烈的今天，人们都强调能力的重要性。对於这些观念，学生或许会有以下的疑虑：能力强的学生是否就能在未来脱颖而出?而能力弱的学生是否就无法成功?
答：其实能力强弱，本来就没有绝对的答案，而是看你对能力如何界定。我从不认为，有人永远是能力弱的，或者有人永远是能力强的，因为从多元智能的观点来看，每个学生都有其强势与弱势的智能，问题在於：一、学生自己可能没发现自己的强势智能，也没有机会将它展现出来；二、学生没有掌握黄金学习的阶段，并善用优势智能来提升自己的弱势能力。
问：请您针对学生，告诉他们该怎么做（如一些方法），才能培养或继续提升他们的竞争力，为未来做好准备。
答：不管能力强弱的学生，我们应该聚焦在两点：一、怎么发现自己在哪方面能力较强、哪方面能力又较弱。二、如何善用关键学习阶段，增加自己的专长与能力。
针对第一个焦点，我建议青年学子，利用年轻岁月多方探索，例如：在学校除了课本之外，也参加课外活动（社团、校庆及各类竞赛活动等），在活动中发现自己的特长，也藉此发现自己有待培养的能力。以台湾高中职、大专经常举办的啦啦队比赛为例：若没有参加学校办理的啦啦队比赛，又怎么会知道自己有没有肢体、节奏、表演艺术、甚至是领导的才华？又怎么会发现自己手脚比较不协调？所以除了考试读书之外，任何活动都不应该轻易忽略，毕竟它们都有其意义。
针对第二个焦点，还是希望青年学子掌握关键的学习阶段——中学与大学，学校是一个较有系统与规划的学习组织，不只提供受教者一个知识系统，同时，因为开设不同的科目、科系，加上有课表上的正式课程，也有课表外的活动课程，学生在学习上较能面面俱到，不会因自己的喜恶而有所偏好，错失探索与学习的机会。简单地说，只要把握在学校的求学机会，积极参与校内外的各项活动，就能在过程中发觉自己的优势与劣势，经过分析之后，自己订定最适合自己的学习策略，让优势继续保持、甚至成为专长；另一方面，也可以将缺点经由学习转化成另一优势。
问：凡事都讲求效率与能力，会带来怎样的现象？这对于年轻人来说到底是利或是弊？
答：从工业时代进入科技时代，生活的环境已不同往昔，尤其面临全球化、凡事讲求竞争力的时候，人力在职场的表现，常被关注的是，你有多少能力？你如何展现你的能力？以及在做事方面，你是否有效率？所以，履历表上，专长的栏位不会只有一个空格，你也必须在空格上写上几种专长，同时，对这些专长提出有利的证明，例如，英语能力检定证明、各项竞赛的奖状、成绩证明等。
在效率化的时代，数字、数据、速度就显得特别受到重视，这对年轻人来说，无法评断是利或是弊。只能说，它是现象！是事实！年轻人无法逃避，只能选择面对！当然，这样的生活环境会给人很多压力，对年轻人来说，何尝不是坏事？适度的压力可以化成成长的动力哦！
问：除了能力，学生该以怎样的态度来学习、工作或生活?
答：积极学习、热爱工作、用热情与人互动、简单地说，以真诚、珍惜的心迎接每一天、以认真的态度度过每一天、这会是迎接未来最好的态度！
（原文载于《升学情报42》，2009年）
