左起为暨大国际处侨陆组组长兼海外联招会副总干事李信、国立暨南国际大学校长兼海外联招会主任委员苏玉龙、升学情报助理执行编辑雷佩雯以及国际升学专员林纾妃。
近十年赴台升学的趋势有增无减，学费可负担得起、语言通、文化相近成为主要的考量与诱发因。但是学子在考虑若是要回国就业的话，往往会对台湾的全中文化的环境而望之却步。为解答种种的疑问，《升学情报》特约专访台湾海外联招会主委即国立暨南国际大学校长苏玉龙，予以“拆解”这颗悬念。
分享：苏玉龙 / 国立暨南国际大学校长、台湾大学海外联招会主委
专访：雷佩雯 / 升学情报助理执行编辑
问：请校长谈谈马来西亚华裔学生留学台湾的最新趋势和发展。有何优势和诱因？
答：马来西亚华裔学生留学台湾的质与量明显提高，这点要强调董总的基本努力最重要，还有华裔子弟回馈的心。马来西亚华裔留台生位居所有海外地区留台生之首，根据留台联总的资料目前是六万人。至于质，也是明显提高，随着时间的拉长，就可以看到效应。我们统计了十年前后的成绩，十年前华裔生的成绩比本地生好一点，十年后的成绩好太多了。台湾现有的教育正面、学校多、学费相对低廉，是海外生留台的诱因。就台湾的角度而言，台湾人的包容性很大，越多国际人士到台湾来，台湾各个方面会变得更丰富，每个国家的人都把特点、优点以及风土人情引进，使台湾更多元化，不必出国就可以接触到全世界的风土人情。侨生到台湾学习到专业、中文、风土人情和世界观，带回国家发挥影响力，这个对促进整个世界和平来说是很重要的。
问：许多马来西亚华裔学生在英文掛帅的马来西亚工作社会中，对於使用中文教学的台湾高等教育有所犹豫和却步，请问校长的看法是什麽？
答：若你到台湾念书，自然被环境所影响，要用什么方式兼顾英文，就要看你的学习意愿的强度。机会到处都是，每个大学都有这个机会，台湾要走国际化或全球化路线，各大学都一定有语文的建构，图书馆有很多学习的资料。第二是每间大学都有语文中心，语文中心最基本的就是英文，那儿有软硬体的语言学习环境。第叁点更细致，很多科系都有全英课程，全英课程按照系的规模、性质而有所差异，我相信每一科系最少都有课程是用英文的，它可能是博士班，可能是硕士班或大学部。有些系更有规模的话就会有学程，把一连串相关的课程编在一起。再来，有的系有外国人比较多，整个系通通全英文上课，不过这样情况就比较少有。全英文的多少或是单独课程、学程甚至国际学院，就要看大学发展有没有这个条件，它有没有这个方向；若它有条件大学的规模就会形成；它有没有这个方向，如果有方向就可以做，建构它自己本身的特色。
问：马来西亚的中文受到本地文化、语言等的影响而变得大杂烩式的，加上国中生在课堂上学习中文的机会不多，因为多数用马来文和英语教学，所以到台湾学习可能要适应“完全中文”的过程。对此，请您发表意见。
答：会啊。像暨大对侨外生就有华语能力的分级，他们在入学的时候有华语能力的测验，分别是初级、中级、高级。初级的学生能力需加强，中级可以写一般的报告，高级是学术部分的加强。希望透过多一点的华语衔接，让学生能够应付日常生活、跟同学沟通及上课。所以，到台湾念书提供了中文基本的学习环境，相对地，英文环境就不普遍。到台湾就要利用它的优势，除了专业科目之外，就顺便把中文学起来，多了一条路可以走，搞不好可以到台湾或大陆发展，或回来教中文都是很不错的选择。
问：语言虽然只是一种工具，但却是学习和谋生的重要工具，请问校长对於学生把教学语言做为选择大学的一种考量有何看法？
答：我觉得用最熟悉的语言对学习最有效。那么多种知识，每种知识都有最适当的语言，不同的语言代表脑力的开发不一样。基本教育要用母语（最熟悉的语言）来学习，学不同的语文，则要视乎个人意志力了。
采访后记：
语言是一种符号，承载着文字的意义。无论你到哪里升学，记得请把当地的语言学好，同时也要保存好自己的根–母语，因为你不知道这个“工具”在未来是否会成为一件利器，成为你的“搵食家伙”。
