分享｜张文芳
飞优国际学校（Fairview International School）五间校区(吉隆坡总校、梳邦再也、槟城、怡保、新山) 的十余名老师，带领将近160名中学生于2017年10月23日至10月29日间展开为期五至六天的武汉游学与实地考察旅程。
飞优国际学校是马来西亚唯一全面推行由小学(PYP)、中学(MYP)至大学预科(IBDP)国际文凭(International Baccalaureate, IB)之旗鉴学校，并获得国际文凭组织( International Baccalaureate Organization)授权为“国际文凭世界学校”(IB World School)。
有幸受邀随团采访这次的武汉教育考察，除了对中国湖北省特大城市– 武汉之历史、文化与艺术、城市规划、经济与科技贸易有更深的了解以外，也亲睹飞优学校的师生如何以IB训练所重视之互动性学习技能（如探索、研究、自我管理、团队合作、批判性思考等）的学习态度，走入武汉实地考察、学习与交流。飞优师生在每一个驻足的景点进行探索、交流、引导刺激思考、呈现报告等之学习历程，无不让整个旅程尽显深度考察的意义。
第一天：东湖生态旅游风景区／403国际艺术中心
前一晚凌晨先下塌旅馆，次日大清晨大伙浩浩荡荡来到东湖生态风景区，那是中国水域面积最为广阔的城中湖，面积达33平方公里。学生骑单车围绕以湖泊为核心的休闲区，一边享受着湖光山色，脑袋也一边开始思考着：为什么这片占地如此浩大的旅游景区会座落在武汉经贸发展首要的繁华都市中，却没有被开发或填土建商业大厦？另外，湖泊、自然生态的保留，到底对一座超大城市起着什么作用与影响呢？
这些问题就在学生游完湖泊后，即地分组围坐，一起相互交流与讨论。下午的空档时段，每组都要上台向全体报告他们讨论的内容与重点，间中还要回应现场老师与同学所提出的观点与提问。经过小组充分讨论所产生的论点，接着透过海报与口头报告呈现后，再以开放问答的方式进行，让我认识了从实际经验中探索、学习、思考、呈现、交流的IB学习法。
东湖生态旅游风景区设有单车租借服务，让游客可以体验单车环湖活动。
除了绿意环绕的舒适环境，东湖生态旅游风景区也有美丽的湖景。
飞优学生骑着单车，享受优美的大自然环境。
午饭后，我们走进百瑞景中央生活区403国际艺术中心。这是一间由原武汉锅炉厂编号403双层车间的工业遗址改造而成的文化与艺术综合馆，里边设有红椅先锋剧场、漫行咖啡书吧与书局、留白艺术中心、原型创意创业帮四大核心品牌的产品。这是一个高度浓缩的文化综合体，致力于吸引和吸纳跨行业跨国界的艺术家、设计师、策划师、新科技开发人员等创想者前来进行各种丰富多元的活动，如创办文化项目、艺术作品、设计作品、出版作品、交流活动等，以提升当地的文化艺术氛围，促进国际文化艺术交流，并展示最新的艺术、设计、技术等方面的作品。
学生除了实地参观以外，还利用了中心内的小舞台进行小组报告，同时也在文艺气息浓厚的二楼咖啡厅进行分组讨论。一组接一组开始热烈地讨论艺术与经济的关系、艺术对日常生活的影响有多重要等问题，无不令人觉得有趣。
学生有说有笑地前往403国际艺术中心参观。
参观结束，学生分组轮流向全体活动参与者分享心得。
403国际艺术中心具有浓厚的文艺气息。
学生在咖啡书吧进行分组讨论活动。
带队老师认真地向学生讲解参观的目的及应注意的事项。
第二天 ：辛亥革命博物館／现代化的城市规划厅
第二天，来到了辛亥革命博物馆。这是为了纪念辛亥革命百年，中国脱离专制的清朝帝王制走向共和政体，而于2010年建竣的专题博物馆，面积为22142平方米，占地五万平方米。座落于武昌区首义广场之南的博物馆，也是以辛亥革命为专题展览规模最大的博物馆。
学生在参观前一晚按手册的指示做了预习。因此，走进这座外形独特、俯瞰呈V字型、彰显中国传统与现代建筑元素的建筑物时，每位学生都会带着一些疑问，其中包括：革命运动对一个国家的未来经济、政治气候、社会发展起着什么影响？
第一次参观辛亥革命博物馆，大伙儿兴奋地合照留念。
辛亥革命博物馆所展出的文献，让学生对中国的革命历史有所了解。
在听解说的同时，学生不忘以笔纸做笔记。
参观期间，带队老师认真地为学生进行解说
从理解一个城市的革命历史，再进入现代化的城市规划厅，可以见识武汉超大城市的规划与发展。这时候老师也带领学生讨论始于中国的“一带一路”的规划与推动，将如何影响着全世界的经贸发展与建设。
参观活动结束，学生即地坐下进行讨论与分享。
老师带领学生讨论由中国发动的“一带一路”之规划与推动，如何影响全世界的经贸发展与建设。
现代化的城市规划厅，让学生见识了武汉城市的良好规划与发展。
第三天: 东风汽车制造厂／武汉经济技术开发区实验小学
这一天比较特别的是，飞优学生与武汉经济技术开发区实验小学的六年级学生共同参观了东风汽车制造厂。这是中央政府直管的特大型汽车企业，位居中国汽车行业第二位。参观完毕，全体学生即往该小学进行两校学生的分组活动与交流。在这里，我们也见识了英文不甚流利的武汉小学生与飞优不懂中文的非华裔生在一起进行小组活动之余，还进一步共同设计呈现报告的海报，整个过程非但合作愉快，最后还成了朋友。
第四天 : 湖北省博物馆／武汉外国语学校
湖北省博物馆位于风景秀丽的武汉东湖之滨，是中国八大博物馆之一，也是湖北省最重要的文化收藏、研究和展示机构。历经千年的楚文化在眼前一步步展开，每一件文物都向你讲述着历史的细节。最具盛名且不容错过的文物，有精美绝伦的古代青铜器、漆器、玉器、曾侯乙墓出土的编钟等。学生有幸在小演艺厅观赏了千古绝响，即曾侯乙编钟音乐会。
午后，来到最后一站： 武汉外国语学校。两校学生在此进行了一场生动、积极又活泼的交流与团队合作的活动，大为提升了双方的国际化视野。
湖北省博物馆收藏了珍贵的的楚文化古物，包括青铜器、玉器等。
交流活动不但发挥了学生的合作精神，也促使两校学生成为好朋友。
飞优学生与武汉外国语学校的学生进行两校交流活动。
透过参观湖北省博物馆，学生有机会了解中国古代的历史。
后记
学习不一定只发生在学校课室内，学习的机会无处不在。在飞优的学生，因学校每学期都会策划一次国外游学考察的学习计划，学生早已被训练成不管走到哪里，即可席地而坐进行讨论、思考、发问、交流、统整，再化成海报、文字或口头报告等资料。因此，短短五天的行程，我见识到学生或蹲或坐在窄小的走廊上进行讨论，不在乎人来人往的陌生目光。当讨论有了结果后，学生将海报纸摊开，即时就用图表、图像与文字等整合小组的讨论内容。另外，原属艺术表演的舞台，学生一站上去，也能即兴地成为各小组报告的讲台。
为了在参与讨论时有想法可以表达，学生每到一处景点，都会专注又认真地聆听响导的解说，而脑袋时刻都带着好奇去思考。
考察行程直到最后一天，都不见学生迟到或掉队，这实在令人激赏学生的纪律、自我管理的能力、团队的精神与积极的学习态度，无不促成这次是一场有深度又有意义的实地考察之旅。当然，这过程还有十余名老师的苦心带领值得一提，他们不仅带领学生讨论与学习，也充当学生们的衣食保姆。
