转载自《升学情报 2》，1999
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戴上四方帽，穿上蝙蝠袍，持一纸大学学位是众多学子的理想。可是本地公立大学是何其的拥挤，外国留学又是何其的昂贵，不过善于变通的人类总是有办法的。自从私立高等教育在我国崛起至今，考取大学学位的通行道已经越来越多。
学分转移(Credits Transfer)
学分转移课程源自美国大学的学分制度(credit system）。在学分制度之下，学生只须修足有关学位所要求的学分即宣告毕业，至于时间的长短以及课程的次序则有很大的弹性。
80年代，这种课程初次在本地学院萌现。这些学院根据大学的课程和教学要求开办各项科目。学生在本地学院所修毕的学分可随意的转移至美国的任何一所大学。至于有关大学接不接受这些学分，则是大学当局的决定。不同的大学对科目和其水平皆有不同的要求。本地学院不断地与美国大学进行协议，以确保学生可顺利的转移学分，学生可向学院索取在合约之内的大学名单。
一般上来讲，在美国大学的4年学制里，大学只接受其中两年的学分转移，另外两年须在美国修读，不过在本地学院和一些美国大学的协议之下，学生可在本地修读更多的学分，而缩短留美的时间。
双联课程(Twinning Programme)
双联课程同样是 80年代的教育产品。在此概念下，本地学院和国内、外大学携手合作，透过正式的合约，让学生在本地学院修读部分的大学课程，然后到有关大学继续完成学位。
当学生报读某项双联课程时，他已同时被登记为有关学院及大学的在籍学生，因此一旦完成了在该学院的学习部分，学生将自动的转至有关大学，完全无需任何申请手续。
学生在本地学院修读的课程和有关大学的课程是一模一样的，这包括课本、功课、教材、考试和评估。唯不同的是环境和师资。至于毕业文凭则由大学颁发，百分之百和有关大学非双联学生的文凭一样，而学院则不颁发任何文凭或证书。在时间上，双联课程有多种不同的学习安排，学院习惯上都以数字加法来代表，例如 1＋2（学院 1 年，大学2年）、2 ＋1（学院 2 年，大学 1 年）。
远距教学(Distant Learning)
顾名思义，远距教学意味着学生不必到学校上课，在远距之外透过各种通讯媒体进行教学。
传统上的远距教学是学生和学校透过邮寄的方式，一来一往的进行教学，因此它也被称为函授课程。随着电子通讯日益的发达，远距教学开始采用各种电子媒体进行授课，例如电视、广播、录音带、录影带等等。此外在资讯工艺的普及化之下，资讯的传达可以“数据”的形式经由网际网络在一瞬间从地球的一端输送至另一端。资讯工艺把远距教学的效率大大的提高，学生可以坐在自家的电脑荧幕前接受老师在千里之外的授课又或者利用预先制作的多媒体教材自行在电脑上学习。学生也可透过电子邮件（Email）和老师讨论功课或交作业。
