转载自《升学情报 14》，2002
文｜林加乐 南方学院讲师
天空有胡乱渲染、乌云蔽日的时候，也有随意挥洒即成一抹水蓝、缀以丝丝柳絮的光景。云看似不动，其实在动，周而复始－－是变化，也是不变，更是一种境界。
人，也是如此。
初中二，第一次听同学提到“文学”二字，还混沌懵懂。说不上来为何后来渐渐喜欢方块作文，常花心思磨出一篇交给老师，之前还得用毛笔爬格子，一笔一划地把心灵的图象勾勒出来。到了大学，念的是外文系，主修英文。彼时心中作如是想∶中文我底子不错，自修即可；钻研英文，得有门路，将来毕业，出路也广。就这样，吃力摇橹，泛舟于欧美的旷世名篇，在五里雾中一窥Homer、Dante、Rousseau、Shakespeare、Milton、 Emerson、Eliot的神采。
大学就在学院的古朴回廊、图书馆内的寻幽探秘，乃至书肆的纸香中徘徊度过的。在文史浓厚的环境里，虽有洋文洋调环伺，仍不忘浸淫于先祖累积的文化宝藏。对现代中国学者如陈寅恪、钱钟书、饶宗颐等辈博洽渊深，又兼通多门外语，甚至古文字的才学境界，尤其赞叹、钦佩不已，差点一头栽在中国文史典籍，不能自拔。着实有一段不短的时日情理交战，不知取舍∶情牵中文，抑或理当西学。后来有所偏重，考入研究所攻读西洋文学，对中文依然无法忘怀。
如今在学院教书，中英文修为有所精进，抱持的态度略有不同，那是一种兼容并蓄的格局。以中文抒写性灵是夙来所好，以英文创作、作研究，是能力所及，更可为短短半个世纪的马来西亚本土英文文学，甚至处于欧美经典边陲的后殖民英文文学的广垠天地，尽一份力。
在大马，以两种语文创作是可以做到的，且能丰富我国的文学。要创作，语文的掌握很重要，这就要靠广泛阅读、观摩吸收、写作练习，进而对该语言产生语感。其实，许多人不甚了了，掌握一种语言，除了听说读写外，练习研究翻译，更能使我们体会两种语言表达上的差异，也能藉以练字。翻译是在有限的语义格局里，灵活应用片言只字，无限发挥语言的韧性。因此，翻译也是一种再创作，对文学影响深远。如玄奘翻译的《般若波罗密多心经》深入民心，推广了佛教，也丰富了中文的词汇。再如中国的《灰栏记》，其译本就启发了Brecht写出德国版的剧本《高加索灰栏记》(The Caucasian Chalk Circle)。
如能力机遇许可，大马人从学生时代起，就应多学一两种外语，除了一技旁身，更能拓宽我们的视野，建立一己的人生观、世界观。
人，是必须变的。成长过程，就是一种变，是在不同的阶段里调整自己的性情能力，以适应周遭的环境。要变，就会有割舍，那是需要刀一样的决心的。天有阴晴，重要的是看到放晴之后的远景。
能有所化，就是一种境界。
