（原载《升学情报 15》。2003年）
~ 余月美
~ 台湾南华大学教社所肄业，曾任日新独中辅导老师，现创设幼教中心，并致力于青少年辅导活动。
ㄅ今年考上了台大历史研究所。
别看他如今笃定地选择了文史的学术之旅，他也曾经在求学路上徘徊过。
ㄅ住在北马的小镇，那里的华社和华文中学倾向政府的考试路线，统考班级乏人问津。ㄅ升高中时，因理科班师资缺乏而转念文商班。高二那年，ㄅ对理科仍念念不忘，在学校老师的辅导下，他毅然孤身转到邻州的华文独中报读理科班，寄宿异乡。
看似三言两语的经历，对於一位刚结束初中阶段的少年而言，已是巨大的考验：短短的一年里，他要反覆应对不同的课程、不同的学校环境，甚至面对家人的不解。和其他同龄朋友相比之下，他提早体验了在生涯抉择时所面对的茫然与无助，亦提早体认到错误的抉择给自已带来的折腾，但更重要的是：他意识到转变是可能的。
於是ㄅ寄宿在陌生的学校，继续完成他的高中生涯。
因为念理科是他努力追求的理想，即使是在高二及高三两年才能专注於学业，ㄅ的学业能名列前茅自不在话下。
这两年里，ㄅ遇到了两位文史科的老师，再加上室友对中国的琴棋书画样样皆通，在宿舍里经常相互吟诵诗词，讨论历史变迁。耳濡目染下，他渐渐对文史科产生浓厚的兴趣，深深体会到历史对社会的巨大影响。当然，他并不因此而放弃理科的学习。在这两年的高中生涯，他仍孜孜不倦地在理科的天地里悠游，甚至在高三统考考获好几科特优。
师长和同学们以为他将会到台湾攻读医科或工程科系。然而当同学们都忙於申请大专院校时，他竟然悄悄地决定转读文科。
一般而言，理科生若要到台湾转念文科，必须先在侨生大学先修班温习一年的文科课程，才能分配到大学攻读相关科系。然而，ㄅ选择了重考统考。
一天下午，我看见他在学校图书馆看书，便悄声问他为何不申请去台湾升学。他一脸淡然地说要重考统考，转读文科。见他意志坚定，亳无犹豫的样子，我放弃劝他改变初衷的念头，只是和他聊聊如何准备统考。
之后常见他出入图书馆。对了，这期间他在学校科学馆任职，白天工作，夜晚读书，如果不是因为清楚自己对文史科有着浓厚的兴趣，ㄅ不可能在这条路上走得这般安然无悔。嗯，说他“从容淡定”更是贴切。
一年后，统考成绩出炉了，ㄅ又考获好几科特优。他选择到台大研读历史系。
这时候，ㄅ开始面对家人的阻力。父亲觉得读理科比较有出路，姐姐则认为他是家中唯一的男丁，况且父亲年岁已大，日后他需要挑下照顾家庭的担子，文科生的出路难以承担家计。ㄅ了解自己兴趣於文史，他不因此而打退堂鼓，所以悄悄在申请表格上冒签父亲姓名，填妥后寄出。当申请获批准后，家人也不再反对。凭着坚毅的信念排除万难，ㄅ终於走上了历史系的大道。
在台四年，ㄅ除了正课，还在校外的传统书院里上经学，据说老师是末代皇帝的后裔。他暑假到外打工，平时亦半工半读。三年前我在台湾见到他时，隐约感觉到他在历史的殿堂里成长，更有自信了。今年他考上了研究所，成为台大历史系的研究生，书院的经学老师亦考虑收他为入室弟子。
今年暑假他回来时，见他对前程一脸笃定，我知道他已经确认自己要走的路了。
从初中的混乱到研究所的笃定，生涯之路需要个人亲自去经历。
现在回看过来，ㄅ早年的混乱原来是一种历练呵。
