转载自《升学情报 26》，2005
~ 谢爱萍博士
~ 热爱生命、关心社会，春风化雨几十载。相信没有所谓的蠢材，只有还未被发掘的天才。现任马大中文系副教授。
在公园里，有对年轻夫妻，带着一双活泼可爱的子女在散步。孩子年幼好动，很快就开始蹦蹦跳跳地开始跑动。做妈妈的不放心，急切并大声地说∶别跑，会跌到才刚说完，孩子即刻应声跌倒。年轻夫妻立刻奔到孩子身边，带着满脸的关切，这时孩子也开始哇哇大哭。
离这一家四口不远的公园一角，另有一对夫妻带着七、八个大大小小，梯级般高低的孩子，也在公园里玩乐。这对夫妻脸上挂着微笑，满眼关爱的看着孩子们四处追逐；有的在秋千，有的在玩跷跷板。在嬉闹中，正在追逐奔跑的几个孩子不时跌倒，他们站起来，用小手拍拍膝盖上和身上的泥土，然又继续追逐了。孩子的父母只是偶尔提醒大的孩子照顾年幼的弟妹。
上面说的两个情景，两对夫妻对个别孩子所表现的都是爱。第一对夫妻表现得过急切，他们过度的保护，让孩子没有机会亲自去探索和体验生活，连起码的跑步都被阻止了，孩子也因为父母的态度而变得胆小如鼠。第二对夫妻一点都不紧张，轻地让孩子自己玩乐，体会跌倒和学习自己站起来，然继续追逐，不把跌倒当作可怕的事，因此都比较具有冒险的精神。可见“爱”可以是牢笼，把人保护得什都不敢尝试；可是恰当的爱却让孩子具有面对生活的勇气。
在古时候，有一位很出名的老师。有很多年轻人，因为仰慕这位老师的名气，而从远近各地到来向他求学。有一次，其中一位学生因为偷窃另一位同学的财物而被当场抓到了。同学们向老师报告，要老师惩罚偷窃的学生，可是老师并没有取什行动。来又有一次，这位学生再次因为偷窃又被抓到了。这一次，老师也没有取任何行动。第三次，当这位学生再次因为偷窃而被抓到时，所有的学生都受不了了。他们集体取行动，要求老师惩罚偷窃的学生，要不然他们就要集体退学。老师终召见了所有的学生。老师对他们说∶“你们都已经能够辨别是非，你们都可以离开，到其他任何地方求学；可是这位学生却还不能分辨是非，因此我必须把他留下来，教导他。”所有的学生都被感动了，那位有偷窃积习的学生泪流满面，从此不再偷窃。
故事中的老师因为拥有慈爱，他不只爱护所有的学生，他更加照顾有缺点的学生。因为他的爱，他能够包容犯错的学生。她的爱是以包容和时间，让学生自己认识所犯的错误，并从而彻底改过。如果老师以语言劝告学生别犯错，学生未必能够做得到。然而，人人都有羞惭心和感恩心，因此老师的爱和包容，反而更能感动学生，打动了学生内在的善心。
爱的力量是伟大的。古时候愚公移山的故事，表现了愚公对家人的爱。愚公的屋子前面有一座山，愚公要出门总得绕过这座山而行，浪费很多脚力和时间。有一天，愚公终决定要铲掉这座山，方便家人和村里的人出入。人人都笑愚公笨，认为以他一人之力，在他有生之年根本不可能办得到。愚公却回答说，虽然他办不到，可是只要他一家人和他一起做，并且一代一代的继续下去，总有一天会办到。所以愚公毫无犹疑地，每天动手铲掉泥土和石头，要把山铲掉。
愚公所做的事情，在别人看来是愚蠢的。然而，如果愚公不是因为他对家人的爱，他会做这样的事情吗？在他充满爱的眼中看来，他所做的事情，是非常有意义的、是很重要的。他要让他所爱的家人，能够轻出门，不需绕大圈子浪费力气和时间。因此，不论是现代或是古代，爱是伟大的。
年轻人常常抱怨受不了父母的爱，认为父母的爱让他们窒息。然而，爱却是无所不包，无所不容。恰当的爱，让人懂得爱，让人拥有勇气，让人能够不计一切的奉献，所以爱能够让人陶醉其中。
