转载自《升学情报 30》，2006
文｜傅玉环 新纪元学院辅导中心辅导老师
哈罗！各位亲爱的同学们，我们又“见面”了！
现在的我，心里是兴奋，是感动，又有少许的激昂。因为，接下来要跟你们分享的，不是如往常般一个虚拟的案例，而是我自己的亲身经历哦！而这些经历让我体会到学习的动力，希望与你们分享。
故事说起来，可要追溯到几年前……
那一个夜晚，我在独自回家的路上遇到了劫匪。犹记得在极力和匪徒搏斗的那一刻，我心里就只有一个念头：包包里的东西对我来说很重要，不能让匪徒抢走。然而，在挣扎了一阵子，当匪徒亮起他的刀子时，当下，我放手了，放下了手上的包包。经过了一段日子处理受伤、生气的情绪，过程中我有一个很宝贵的发现――我开始体会，因为我在乎我的生命，所以当匪徒企图伤害我的那一刻，我没有想太多，就立刻放下了手上的东西。因为生命才是最珍贵的东西！
同学们，说到这里，不晓得你们是否开始好奇，为何我要说这个故事呢？这个故事和我今天要分享的主题关系何在呢？关系可大啦！和匪徒搏斗的经历中，我体会到了生命的可贵，也因为这个深刻的体会，我对“生命”这个课题产生了感动、好奇、兴趣和学习的动力哦！而这股对“生命”的感动和好奇，影响了我接下来的学习。
现在，我要继续说故事了。这股感动和好奇，似乎显现在我最近参与的一项急救课程中。
同学们，你们是不是曾经在电视剧或电影中看到某某人突然间昏倒或遇溺，而被施以人工呼吸呢？你们是否曾经看过交通意外现场，伤者在痛苦地求救呢？对了，我上的课程，就是学习如何替处于不省人事、呼吸停止状况的人进行心肺复苏法（就是所谓的人工呼吸），以及学习包扎伤口等。
这些不是简单的任务，它不容易的地方除了需要面对血淋淋的伤口，还需要一定的勇气和力量，以便在面对时，即使紧张，仍然可以处之泰然。此外，我也看到了这里面还需要有爱，以及对生命的珍惜。
因为几年前被抢劫的事件，对生命的体悟，在上这个急救课程的过程中，我尤其容易感动，也开始产生许多好奇，想多阅读一些相关的资料，多接触相关课程或增加自己本身在这方面的学习；而在和身边的人分享学习过程时，我也能体会到自己的喜悦。
然而，同学们可别误会了我要你们去经历一些“惨痛”的经历，以便激起自己的学习动力哦！和大家分享我的故事，是想让大家感受到：学习的动力是来自你对事物的好奇、感动，以及主动地想获得更多知识和技能，来解决你遇到的困境哦！
那么，学习动力可以怎样被培养、激起的呢？且让我们来看看以下的建议吧！
伸长你的学习触角，多方涉猎不同养分
如果你只专注并努力地学习某方面的知识，你可能会成为这个方面的专才。听起来似乎很不错，因为专家也许就是这样产生的；但是，或许这也让你变成生活上的“白痴”。
当我们过分专注于某一方面的学习，或许会剥夺了我们尝试其他方面学习的机会哦！所以，同学们在求学时，专注于学业固然很好，但也别忘了参与课外活动，甚至是有益的校外、社会活动！让自己多方接触不同事物的好处是，你可以借此找寻到自己喜欢的、引起你学习兴趣的、让你孜孜不倦的学习领域哦；而且，你的生活也会变得更充实和多姿多彩。
发掘你所爱、认识你所爱、追求你所爱
当你开始伸长你的学习触角时，你就更有机会碰上你喜欢的东西了。
同学们，那你是否知道自己喜欢做些什么吗？
如果在学校，什么科目最容易引起你的兴趣？即使不必爸爸妈妈三催四请，不用老师再三叮咛，你也会很有兴趣，很主动地学习有关科目，而且乐在其中？
在课外活动方面，有没有什么社团组织、运动或制服团体，在你参加的过程中是可以带给你满足感的呢？
在生活上，空闲的时候你最爱做些什么呢？你的嗜好又是什么呢？
去发现你喜欢的事情，尝试把它们列出来，并多认识和了解你喜欢的事情。你可以再进一步地问问自己，这些事情当中有哪些可能成为你未来的志愿呢？
散发自内在的学习动力不但让人感觉很美好，而且它会不断地燃烧，让你更主动、更有冲劲地学习、尝试、再学习，并且不轻易言倦或放弃哦！
那么，你是否要开始找寻你学习动力的泉源呢？如果你知道你学习动力来自哪里，你会否要进一步培养它，以让它持续地燃烧？
趣味心理测验：你的学习坚持性如何？
学习需要耐力及持续地坚持，才会让我们尝到丰硕的成果。来，做一做这项趣味心理测验，看看自己的学习坚持力如何？
指示： 阅读下列各题，若符合你的状况，请回答“是”；若不符合你的状况，请回答“否”。
是否……
1. 上课时，一有听不懂的地方我就不想学习。
2. 学习中感到有困难，我马上就泄气。
3. 习题不好解答时，我很快就灰心。
4. 好不容易才解答完一道习题，我再也不想解这么难的习题了。
5. 别人做不出来的习题，我也不想试。
6. 遇到难题，我会把它搁在一旁，不求马上得到解答。
7. 不喜欢的学科我不能坚持学习。
8. 身边若有旁人干扰，我无法专心地学习。
9. 有点累的时候，我会先休息，然后才将该完成的作业做完。
10. 有不顺心的事，会影响我上课注意力的集中。
11. 不明白的地方我不喜欢钻研。
12. 当我发现有东西没学好时，我也没心思去理会它，总想等将来用得着时再去学。
13. 学习时间稍长一点我就感到厌烦。
14. 当老师的讲解有我听不懂的地方时，我就会心烦意乱，听不下去。
15. 我的学习计划，经常半途而废。
16. 只要有好看的电视，我就会不由自主地想着电视节目内容，而无法静心看书学习。
17. 周末本该外出休息，可是有许多作业没做完，这时我会先出去玩，然后再做作业，即使做不完也不管。
18. 有朋友来找我玩时，我会放下手中的作业和他出去玩。
19. 我无法长时间看书学习，我觉得那样太辛苦，而且也提不起学习兴趣，如果能不学习是最好的。
20. 当老师安排一项重要而又枯燥的学习任务时，我常常是不能坚持到底的。
21. 碰到简单易做的习题我就很快做完，但是一遇到稍微有难度的习题我就很想放弃不做了。
22. 我学习时总是没有耐心。
23. 学习中遇到难理解的地方，我总是忽略不看。
24. 考试中碰到较难的习题，我从不耐心地去思考。
25. 读课外辅导材料，我很少能从头读到尾。
26. 做作业时遇到较难的习题，我常马上请教老师或同学，而不想认真思考独立完成。
27. 一碰到我不喜欢的学科，我常找借口不去上课。
28. 在同学讨论难题时，我一般不参与，即使参加了也不会坚持到底。
29. 听讲座时，如果不是我感兴趣的，我就无法专心听讲。
30. 别人说我学习只有“三分钟热度”，我也认同他们的看法。
评分方式：每题凡答“是”得1分，凡答“否”没有分。各题得分相加，统计为总分。
你的总分：________
分数分析
0-9分：你的学习比较有坚持性，能够对难题耐心解答，继续保持！
10 － 19分：你学习坚持性较差，有时会让你很后悔，可是发过誓之后仍有坚持不下去的时候，你应该加强意志力的锻炼。
20 － 30分：你学习坚持性蛮弱，你的“三分钟的心血来潮”很可能会让你一事无成，建议你多加注意。你应设法改进这种状况，否则会影响到你的成功，你会变得慵懒，终日无所事事，对什么都失去兴趣。所以，为了让自己改变这种“无耐心”现象，你应刻意磨练意志力，并从学习中体会成功的喜悦。只有向困难挑战，才能勇往直前。
